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上补习班是最后一种迫不得已的情况，孩子的天性尤为重要，最好的方式还是自然引导其对学习的乐趣，从内心发现学习知识做题是一件有成就感的事情。就像调教M一样，这种事是慢慢来的，通过奖励制度或者其他的制度，由被动转化为主动。从孩子的爱好下手，把爱好和知识混杂在一起，慢慢的深入，除非遇到重大变故收到更深层度的刺激，不会轻易改变。没有重大刺激下能够自我改变的都是神，神不需要这些手段野蛮生长也不会差